为深化班主任队伍建设，促进班级管理经验交流，经贸管理学院于2025年4月开展“班主任大讲堂”系列活动，四位班主任围绕班级管理创新实践展开分享，为育人工作提供新思路。

4月7日，王丽老师以“立规矩，盼花开”为主题，通过礼仪规范、手机管控和全员活动破解三项班规管理难题。她推行“承诺书+家长联签”机制严控备用机乱象，违规率下降超60%；实施“全员责任制”激发学生集体意识，活动参与率提升近80%。其经验证明，合理的班规既能约束行为，更能引导学生从被动服从转向主动担当，在规则与自主的平衡中实现成长。

4月14日，邹云花老师以职校生小蒋的案例为切入点，通过“建立信任—引导反思—技巧培训—家校联动—持续激励”五步干预法，帮助学生实现从“顶嘴”到有效沟通的转变。她借助非正式谈话拉近师生距离，用时间管理表引导学生直面问题根源，并通过角色扮演培养理性沟通能力，最终使小蒋不仅改善了迟到行为，更提升了自我认知与协作意识，成为班级和谐氛围的积极贡献者。

4月21日，王凯老师聚焦学生自我管理能力培养，提出“班干部自荐制”“手机分级管理”“班级公众号运营”等实践路径。通过鼓励学生竞选班干、自主登记行程、以宿舍表现积分换取手机使用权，逐步推动学生从“他律”转向“自律”；班级公众号的团队协作更锻炼了学生的规划能力与创新思维，为其未来职业发展奠定综合素养基础。

4月27日，高丽老师创新构建“班级合伙制企业”管理模式，将会计专业特色融入班级建设。学生作为“合伙人”自主筹办活动、分担责任，班委担任“部门总管”，班主任退居“顾问”角色提供策略支持。通过容错机制和放手管理，班级事务实现“事事有人管，人人有舞台”，学生主动性显著增强。这一模式不仅提升了管理效能，更以专业融合彰显职业教育“做中学”的育人特色。

本月的班主任大讲堂系列活动以多元实践诠释了班级管理的“匠心”与“创新”，为构建和谐向上的班集体提供了可借鉴的范式。学院将持续搭建交流平台，推动班主任队伍专业化发展。

（撰稿、摄影/庄羚 审核/胥科伟）

（王丽老师）

（邹云花老师)

(王凯老师）

（高丽老师）