双驱赋能 价值引领

——建筑学院省联院课题组与市教育协会课题组联合召开课题研讨会

为进一步推动高职建筑装饰工程技术专业课程思政建设，深化产教融合背景下的课程思政教学实践，省联院《增值评价视阈下高职建筑装饰工程技术专业课程思政建设路径研究》课题组与常州市教育协会《产教融合视域下高职专业课程思政教学实践路径研究》课题组于3月20日联合召开了以“双驱赋能、价值引领”为主题的课题研讨会。会议围绕两大课题的研究进展、下一阶段工作安排及开题准备工作展开了深入讨论。

会议伊始，省联院课题组负责人叶莹首先介绍了《增值评价视阈下高职建筑装饰工程技术专业课程思政建设路径研究》课题的阶段性成果。该课题从增值评价的视角出发，探索了高职建筑装饰工程技术专业课程思政建设的有效路径，旨在通过科学的评价体系推动课程思政的实效性提升。会上，课题组明确了下一阶段的研究重点，包括进一步完善增值评价指标体系、深化课程思政与专业课程的融合路径、开展实证研究等。同时，会议对课题组成员的分工进行了细化，明确了各环节的时间节点和质量要求，确保课题研究有序推进。

随后，常州市教育协会课题组负责人戴梅林就《产教融合视域下高职专业课程思政教学实践路径研究》课题的开题准备工作进行了详细汇报。该课题聚焦产教融合背景下的课程思政教学实践，旨在通过校企合作、工学结合等方式，探索课程思政在职业教育中的落地路径。会议对开题报告的内容框架、研究方法、预期成果等进行了充分讨论，并明确了下一步的工作计划，包括开展企业调研、梳理典型案例、构建课程思政教学模型等。

会议指出，两大课题虽然研究视角不同，但目标一致，即通过课程思政建设提升高职教育的育人实效。增值评价为课程思政建设提供了科学的评价工具，而产教融合则为课程思政教学实践提供了丰富的资源和场景。两者的协同创新，将为高职教育的课程思政建设注入新的活力。

此次研讨会的成功召开，不仅为两项课题的后续研究指明了方向，也为高职教育课程思政建设的理论与实践创新提供了新的思路。未来，课题组成员将继续深化合作，探索更多可推广、可复制的课程思政建设路径，为高职教育的高质量发展注入新的动力。

（撰稿人/叶莹 摄影/任顺利 审核/徐志兴）

（研讨会现场）