探索与实践有效沟通策略 促进师生关系和谐发展

——本科部班主任大讲堂邀请王飞老师主讲

2024年12月2日，本科部举行班主任经验交流活动。活动邀请王飞老师作了“提升师生沟通效果的心理效应”的主题交流。

会议伊始，王飞老师以一句引人深思的话语开场：“三流的班主任权威压人，二流的班主任规则管人，一流的班主任文化育人”，深刻揭示了班主任工作的核心价值和目标方向。随后，王飞老师提出了“二八现象”——木桶理论，指出10%的人牵扯了80%以上的管理精力，引出如何利用沟通技巧提升学生思想工作效果。

王飞老师的交流核心内容围绕十个心理效应展开，包括“多用‘我们’”的自己人效应、“没有白说的废话”的调味品效应、“英语老师一直夸你！”的第三人效应、“是的，是的，可是……”的可是效应、安全阀效应、黄金分割效应、先抑后扬的阿伦森效应、“哪怕做一道题也好啊”的进门槛效应、漫天要价，就地还钱的让步效应以及批评听上去美好的三明治效应。这些心理效应的介绍和应用，为班主任们提供了与学生沟通的新视角。

最后，王飞老师特别强调了在师生沟通中，班主任应保持“好心态”，接受学生犯错和表现反复无常的正常现象，“改变可以改变的，接受不可改变的”，这一观点得到了与会班主任的广泛认同。

本次交流活动得到了与会班主任们的积极响应，他们纷纷表示，通过此次交流会，不仅学习到了丰富的沟通技巧，也对如何更好地进行班级管理和师生沟通有了更深的认识和理解。

（撰稿/王飞 摄影/钱琴 审核/牟艳）

（班主任经验交流活动现场）