引导唤醒 激发学生的学习动力

——韩杰名班主任工作室经验分享

班主任工作是教育教学工作的灵魂，为进一步加强班主任队伍建设，及时总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升本科部班主任的专业素养和管理水平，8月31日下午在本科部开学第一次班主任会上，许萍萍老师作为韩杰名班主任工作室代表作了班级学习管理的经验分享。

许萍萍老师运用孙钦强老师的一些观点从目标确立、学习态度和学习效率三个方面分享了她在班级管理中的一些做法和思考。古语云：“求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者无所得”。因此，在新学期的开始一定要指导学生树立高远的目标，明确方向，然后针对学生个体制定具体的行动计划，许老师结合自己班级管理分享了具体的做法。

如何激发学生的学习动力？许老师以早读课和数学学科学习为例，从时间分配、科目安排、检测要求、渲染氛围等方面，以班级具体管理的一些做法和班主任们分享了如何去引导唤醒、激发引燃学生，从而端正学生的学习态度，提高学生的学习效率，在班级营造“班风正、学风浓”的氛围，让班级成为每个学生成长的共同体，让每个学生都能在集体中享受学习和生活的味道和乐趣！

正所谓“他山之石，可以攻玉”，许萍萍老师的经验分享为班主任们在班级学习管理中拓展了思路，为更好地推进班主任教育管理工作奠定了基础。

（撰稿/许萍萍 摄影/许哲 审核/钱琴）

（许萍萍老师班主任经验分享现场）