共研 互助 同进步——专家引领篇

——常州市职业教育唐杰名师工作室开展第四次活动

1月13日，常州市职业教育唐杰名师工作室在常高职汽车学院开展了第四次活动。本次活动的主题为共研、互助、同进步——专家引领篇，活动邀请了常州市教育科学研究院职业教育研究所杨永年所长、常州市教科院教研员赵一凡主任等专家进行了专题指导讲座。工作室全体成员及常高职汽车学院部分专业教师参加了本次活动。

上午8点半，活动在常高职汽车学院会议室准时开始。活动首先由职教所杨永年所长作题为《基于“四种意识”的教师个人成长规划》专题讲座。杨所长从理想中的优秀教师、职校教师应具备的能力、职校教师成长现状等问题引出教师专业专业成长的应具备的“四种意识”，即目标意识、问题意识、行动意识、反思意识，为专业教师的成长指明了方向。最后，杨所长从具体操作层面提出了教师专业能力的提升途径和方法，进一步为与会教师提供了专业成长的方法论支持。

讲座结束之后，全体人员观摩了刁慧平、张青两位老师的公开课。两位老师准备充分，课堂组织合理，教学节奏紧凑，体现了较强的课堂驾驭能力。项目化教学充分体现了学生主体、教师主导的教学理念，教学效果受到大家一致好评。在评课过程中，工作室领衔人唐杰进一步针对教学“三维目标”的实现、课堂动态生成的把握等方面做出了指导，提出教学设计要以“培养学生核心职业能力与素养”为最终目标。

下午，教科院赵一凡主任就教师教学设计能力做了专题指导。赵主任从项目教学的本质涵义出发，为大家辅导了项目教学实施的正确方法，指出项目教学中系列化校本学材开发的途径。最后，赵主任结合公开课和日常教学的开展指导了与会人员如何进行合理有效的教学设计，提出课堂应该传授学习方法，让学生做到“学会学习”，实现教学相长。

常州市职业教育唐杰名师工作室自成立运营以来，不仅注重日常教研对教师成长的促进，也十分注重专家指导对教师专业成长的引领作用。通过本次工作室邀请相关专家的指导引领，必将促进工作室全体成员对自身专业成长有更加清晰的认识。

（撰稿、摄影/王飞 审核/孙国华）