“对分课堂”实践探索

——常州高职校刘爱华名师工作室对分团队成员展示课活动1

为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，2020年12月30日下午，常州市高级职业技术学校刘爱华名师工作室对分团队成员鲍丽丽老师，在20111班，主讲了一节对分展示课，教学内容选自专业技能课程《建筑材料》中的《防水材料的选用》，以“对分课堂”教学模式完成。鲍老师潜心研究教学方法，精心设计教学过程，认真备课，充分调动激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的对分课堂。

对分课堂是结合讲授式课堂和讨论式课堂的优点提出的教学改革，包含教师内容讲授、学生内化吸收和学生小组讨论三个过程。本次展示课分三个环节，首先，教师结合多种信息化手段讲授，情境导入教学与视频辅助教学相结合，让学生有兴趣走进防水材料的课堂；第二个环节是学生内化吸收，根据教师布置的任务书，引导学生由浅到深去探索防水材料的奥秘；第三个环节是小组讨论，小组互帮互助，分享收获，解决难点，搜集未解决的问题，最后派代表汇报自己小组经过讨论解决的问题以及未解决的问题，未解决问题由老师负责解答。

课后，听课老师对本节课进行了评议和讨论，大家一致认为，课堂模式改革重在提升学生的课堂参与，使学生变身为学习的主人，学会用批判性的思维思考问题、分析问题、解决问题。对分的难点在于内化吸收、讨论环节，如何发挥讨论的价值和讨论的效率是对分课堂改革的突破点。工作室主持人刘爱华老师赞许了鲍老师在对分课堂教学模式改革中所作的探索和示范价值，也希望更多的老师参与到对分课堂的实践探索中，从而提升课堂教学模式改革成效。

（撰写/鲍丽丽 审核/刘爱华）

（对分课堂掠影）