庄波名班主任工作室召开《学生心理危机的发现与干预》分享会

——本科部开展“五困生”帮扶系列活动（二）

学生心理危机，已成为全世界共同关注的社会问题。中小学生的心理危机是可以被识别并预防的，为了让这种危机尽早在校园被发现，得到及时的干预，减少更多的伤害，6月2日下午2点本科部名班主任工作室领衔人庄波老师联合学生科组织了主题为《学生心理危机的发现与干预》分享会，本科部学生科长钱琴及全体班主任参与此次会议。

庄波老师分享了中小学生心理危机识别依托的三大途径，根据严重程度的不同，中小学生的心理危机大致可以分为三类：分别是一般心理危机、严重心理危机、重大心理危机。针对这三类学生，分别给出了切实有效的干预措施。其中特别指出第二类学生如果得不到及时有效的心理辅导，也可能会转变成第三类学生。对第三类学生的干预，庄波老师强调，学校应重点警戒，这部分学生一旦出现危机事件，对学生和学校的影响将是巨大的。对处于精神疾病急性发作的学生，实行24小时全程监护，同时通知家长到校；对实施了自杀行为的学生，要立即送到最近的医疗机构实施紧急救治。同时，及时保护、勘查、处理现场，防止事态扩散和对其他学生的不良刺激，并请求司法协助调查，配合、协调有关部门对事件调查取证。最后，主要指出了针对学生心理危机干预的后期措施中学生复学的一系列注意点。

会后，钱科长布置本周工作概要，强调对“五困生”要多谈心，放下架子，俯下身子，与学生平等对话。

通过本次活动，班主任基本了解了学生心理危机的发现与干预机制，学到了一系列规范、科学的干预措施，为有效地保护学生、班主任及学校，减少伤害和纠纷提供了帮助。班主任纷纷表示在以后的工作中用足够的爱心、诚心、细心，正确认识他们，贴心研究他们，将融融的师爱洒向他们，引领他们阳光成长。

（撰稿人/庄波 审核/牟艳）