根据学期工作计划安排，6月1日上午第3节课，省重点资助课题《胡格教学模式下课堂教学设计策略的研究》课题组成员姚娜老师在知行楼203-1教室开设了课题为“外径千分尺的识读”的研究课，包括课题组成员在内的16位老师观摩了此次研究课。

本次研究课的研究点是“培养学生在独立探究和小组合作间切换，有序完成工作任务的能力”。教学中，姚娜老师先点评了上周外圆车削的练习情况，表扬了三位做的又快又好的同学。接着由图纸上的尺寸引出外径千分尺，在一个醒脑游戏之后进入新课的学习。在两个任务驱动下完成授课，第一个任务为说出千分尺每一部分的结构名称。教学步骤为：独立阅读学材，完成结构名称的填写；组内进行交流，校对习题，形成统一答案；用一个结构名称配对小游戏检验学习效果；教师采用小组积分的形式给学生及时评价。第二个任务重点解决千分尺的读数问题，教学步骤为：学生自主探究，提取学材中的关键词；采用旋转木马交流法互相讲解千分尺读数方法；完成学案上的读数任务；把小组讨论后的结果写在白板上；教师评价每组结果；用读数抢答方式检验学习成果。教学中，姚娜老师关注学生的表现并及时记录，由记录结果评选出“先进团队”，学生也产生了成就感。最后姚娜老师布置了一个拓展性的作业和一个总结性的作业，进一步巩固提升专业知识。

在课后的评价中，大家一致认为，姚老师的课堂中，真实做到了以学生为主体，教师为主导。学生在课堂上独立完成工作任务、积极与他人交流讨论、表达自己的想法。体现了胡格教育理念：“独立、负责人、（在团队条件下）有效完成工作任务”。学生在课堂中不断的“有事可做”，达到了预期效果，也为省级重点资助课题《“胡格教学模式”下课堂教学设计策略的研究》的深入研究提供了成功的实践经验。

（撰稿/姚娜 摄影/周丽萍 审核/王诚彦）

（研究课现场）