为深入开展研究，2019年11月15日上午，《胡格教学模式下课堂教学设计策略的研究》课题组成员姚娜老师在知行楼开设了《钻孔——认识台式钻床》的研究课，包括课题组成员在内的11位老师观摩了研究课。

本次研究课的研究点是“培养学生团队合作、高效完成任务的意识”。教学中，姚娜老师首先通过展示手动压力机立体图及底座分解图引入制造压力机所需的技能——钻孔。接着，由每组派出代表讲解每组课前共同完成的钻孔思维导图，师生倾听、比较、评价，共同评出“最佳作品”。 随后，姚老师播放钻孔加工的视频，导入本节课学习内容——认识台式钻床。新授环节，姚娜老师通过三个任务展开教学内容：工作任务一：知结构（1.阅读学材，标记关键词。2.将老师提供的各部分名称卡纸，张贴到钻床相应部位）；工作任务二：知作用（1.再次阅读学材，小组讨论、记录钻床上各部分作用。2.教师用卡片学习法提问，反映学生的学习情况）；工作任务三：知参数（根据型号Z512，我又能知道的信息……）， 组织引导学生查阅手册、填写相关信息。最后，姚娜老师提出拓展性问题，并布置“小组共同制作以麻花钻为主题的思维导图”。

在评课环节，大家一致认为：姚老师始终贯彻“行动导向”的教育理念，在专业能力培养的同时，加强了团队协作能力、沟通交流能力、组织领导能力等非专业能力的培养，并进行了恰如其分的点评，让团队更具凝聚力，使学生保持乐学、向上的积极状态，达到了预期的授课效果，更为课题的深入研究提供了成功的实践经验。（摄影/吴建平 撰稿/姜晓霞 审核/蒋翰成）

师生在共同评选最佳思维导图

同学们在小组合作完成工作任务