“行?知”新职业教育研究所第四次研讨活动：常高职再掀热潮

根据学期工作计划，3月14日下午，“行?知”新职业教育研究所第四次研讨活动在常州高级职业技术学校顺利举行。“行?知”新职业教育研究所特聘导师、正副所长、全体科研员，以及江苏理工学院炎培学院导师团队、相关硕士研究生以及江阴中专校在江苏理工学院访学研修的有关老师共70多人全程参加了本次活动。

此次课堂教学展示主题“作业设计：打开职业情境教学的钥匙”，旨在模拟真实的职业情境来设计作业，让学生更加深入地了解和体验实际工作中的情况。以作业的达成或完成情况为反向推导的依据，精准确定本堂课的知识、技能和素养目标，使教学更加有针对性，提高教学效果，实现有效教学。同时，作业设计与教学目标的紧密关联。教师可以根据作业的完成情况，及时发现学生在知识和技能方面的不足，进而调整教学内容和方法，更好地满足学生的学习需求。

十位上课老师围绕同一主题在常高职十个上课地点同时实地上课。“行知课堂”研究课展示团队共计20人，每2位科研员组成一组，一主一辅共同完成一节课的展示。江理工炎培学院为每组配备1名导师、3名硕士研究生开展学情分析、课堂观察与记录、教学设计指导及课堂成效评估等研究活动。课后，十组研究小组针对选题、课堂设计、行知教学模式的可实时性和选题后续提升等问题进行了讨论和研讨，并共同修改教学设计，出谋划策。

分组研讨结束后，常州市教育科学研究院职业教育教研员朱玫蓉老师提出了本学期研究所期望的目标及后续研讨活动的总体要求。江苏理工学院炎培学院院长臧志军教授对本次活动进行了整体性的点评。他强调，本轮展示课的上课老师，要及时总结本次初步展示课堂的得与失，有针对性地进行整改和完善，力争在四月份的集中说课和五月份的全市展示活动中有更大地提升和展示，让“行?知”课堂教学模式真正可在教学中起到示范、引领和借鉴的作用。

（撰稿/曾万明 摄影/吴馨钰等 审核/周科）

行知课堂

研究团队研讨

常州市教育科学研究院职业教育教研员朱玫蓉老师讲话

江苏理工学院炎培学院院长臧志军教授讲话