为深入落实上级关于学生心理健康工作的有关要求，进一步促进学生身心健康发展，3月6日下午，我校在行政楼702会议室召开2024年春季学期心理健康与生命教育专题工作会议。校长李辉、副校长汤泽民、副校长沈荷英，学生工作处、教学科研处及全校专兼职心理教师出席会议，会议由学生工作处姚成金主任主持。

会上，校心理发展中心杨培老师和洪夏丽老师分别就上学期工作总结及本学期工作展望进行了汇报。随后，学生工作处方大芳科长部署学校2024年生命教育主题月活动。她讲到在主题教育月中，学校将根据我校学生的身心发展特点，通过组织开展“抗逆力课程”设计、“学会交往”主题方案设计、线上家长课堂、家庭教育故事征集、抗逆力系列活动、心理健康培训等活动，引导学生学会做人、学会共处，帮助学生辩证看待压力，提升心理韧性，珍爱美好生命，塑造健康人格。她要求各部门、各院部要广泛发动、多方宣传、认真落实，确保活动高质量完成。

紧接着，姚成金主任组织大家学习了我校心理健康工作三年规划并进行审议。学校为扎实做好新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，促进学生全面发展，在2024年到2026年三年中，要围绕健全心理工作机制、优化心理健康课程、建强心理人才队伍、完善心理预警干预、营造良好工作氛围、建设家校社共育机制六大工作任务，构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，继续完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局。与会的各位领导和老师纷纷畅所欲言，针对心理课程的开设、设施设备的完善、心理教师工作量的落实等方面都提出了切实可行的优化建议。

最后，三位校领导分别就心理健康教育工作提出了相应要求。副校长沈荷英强调了心理健康教育工作的重要性，提出要切实保障心理健康教育课程的开足开实，希望心理教师团队能在现有统编教材的基础上，编撰适合我校学生现状特点的校本教材，要求教学科研处前头组织体育教师团队组织开展趣味体育活动，带领学生走出教室、走向操场、阳光体育、健康成长。

副校长汤泽民指出，心理健康工作要常抓不懈、提质增效、持续发力。他强调要进一步提高思想认识，强化对心理健康工作重要性、长期性、复杂性、系统性的认识，确保政策支持到位，抓早、抓小、抓实，精准施策，快速、有效地解决问题；要进一步做好常规辅导工作，做好工作留痕，规范工作流程，真正做实“一人一档”、“一生一策”、“一人一帮”机制；要进一步统筹协调，各部门及院部协同发力，加强家校协同，合力落实五育并举，促进学生身心素质的提升，以实际行动为学生的健康成长保驾护航。

校长李辉对学校学生心理健康工作所取得的成绩表示充分肯定，对心理健康教育工作团队尤其是专兼职心理教师的倾情奉献表示感谢。他强调在本学期要对春季心理疾病高发期高度重视，对心理健康教育工作提出了三个要求，一要抓住工作的关键点，要把保证学生生命健康放在首位，要树立“生命至上，健康第一”的理念；而要激发工作的创新点，要打造学生喜闻乐见的心理品牌；三要提炼工作的成效点，要以研究者的态度来钻研工作，形成工作特色。

本次会议的召开，为学校心理健康教育工作的具体开展指明了方向、注入了活力。相信在新的学期，我们都能在“热辣”中耕耘，在“滚烫”中热爱，打造学校平稳、和谐、向阳的心理健康教育工作常态！

（撰稿/摄影 程媛 审核/姚成金）

（会议现场）