6月16日下午，建筑工程学院学生科组织全体班主任于三楼会议室开展培训，姚燕明科长主持，周一萍、巢珺、张娇三位班主任分享工作实践与教育心得。

　　周一萍老师提出多维管理促成长的理念。她以规范立根基，采用学号循环制让学生轮流进行国旗下讲话，强化纪律意识;以赏识教育发掘潜能，支持小沈同学获省乒乓球联赛一等奖，助力学生个性发展;通过每日作业拍照发家长群、定期召开家长会，构建家校共育桥梁;从劳动任务中选拔班干部并培训，培育责任担当意识。

　　巢珺老师注重关注家庭教育影响。她结合新生班实践指出，家庭教育比学校教育更深刻影响学生成长。班级中存在家长不沟通、偏心等情况，导致部分学生自暴自弃甚至出现心理问题。学校虽能通过规范引导行为，但家庭是价值观形成的第一课堂，父母言行、家庭氛围直接影响学生学习态度与职业选择，家庭教育缺失的学生更倾向以学校为“避风港”。

　　张娇老师强调从“用力”到“用心”的转变。她强调班主任需从“硬管理”转向“智慧管理”，从“单打独斗”迈向“团队协作”，根据学生特点因材施教。“用心”工作要关注学生内心世界，通过组织主题班会等活动营造班级文化，与家长沟通时注重时机与方式，以尊重理解构建合作关系，共同制定教育计划。

　　通过此次培训，在座的班主任都深深地感受到：班主任工作不是一蹴而就的，而是一个持续提高的发展过程，不仅需要班主任的爱与热情，更需要班主任的自我反思和恒久的自主发展动力。教育是温暖的传递，班主任要用行动诠释教育的真谛，让学生在温暖中成长，在成长中拥抱未来。

　　(撰稿/王燕玲  摄影/李小燕  审核/徐志兴)

　　(张娇老师分享经验)

　　(巢珺老师分享经验)

　　(周一萍老师分享经验)

　　(会议现场)